“2006年外教社全國高職高專教學研討會”成功召開

改革開放、科教興國、科技創(chuàng)新和社會發(fā)展對人才需求的變革，使我國高職高專英語教育取得了令人矚目的發(fā)展，同時也對高職英語人才培養(yǎng)和教材建設(shè)提出了新的要求。為貫徹高職高專英語教學以“實用為主，夠用為度，應(yīng)用為目的” 的指導方針，探索高職高專英語教學規(guī)律，探討適應(yīng)新形勢需要的教學模式、教學手段，促進我國高職高專英語教育的持續(xù)發(fā)展，上海外語教育出版社于2006年5月19日- 5月21日在上海組織召開了“2006年全國高職高專英語教學研討會”。來自全國200多所高職院校的300多位外語教師參加了大會，并就“高職高專英語教學亟待解決的問題及對策”、“高職高專英語教材建設(shè)”、“高職高專英語教學特色及教學法實踐”和“高職高專英語測試評估與教師隊伍建設(shè)”等議題進行了分組討論。

教育部高等學校高職高專英語專業(yè)教學指導委員會委員楊亞軍教授就“高職高專英語課程建設(shè)及發(fā)展趨勢”作了主題發(fā)言，對目前高職教育的整體狀況和發(fā)展趨勢進行了分析，并介紹了指委會最新制訂的工作計劃和工作要點。全國高等學校英語應(yīng)用能力考試委員會主任劉鴻章教授重點介紹了高職的測試評估，結(jié)合高職高專教育的培養(yǎng)目標和課程教學基本要求對“高等學校英語應(yīng)用能力考試”進行了解析，并詳細介紹了英語應(yīng)用能力考試口、筆試的設(shè)計思想、考試情況、試題組成、測試標準和目標。

由第一屆高等學校教學名師獎獲得者、教育部高等學校大學英語教學指導委員會主任委員、南京大學王守仁教授擔任總主編的“新標準高職高專公共英語系列教材”首次在大會上與廣大教師見面。這是外教社根據(jù)最新頒布的《高職高專教育英語課程教學基本要求》并主動適應(yīng)兩年制高職高專改革需要，組織國家重點高職院校的骨干教師聯(lián)合編寫的一套富有時代特色、新型實用的高職英語教材。新標準高職高專公共英語系列教材的副主編、南京大學英語系副主任陳新仁教授對教材的編寫體系、指導思想、教材特點等進行了舉例介紹，如在教材的編寫過程中，注重體現(xiàn)“實用”、“夠用”和“應(yīng)用”?！?/SPAN>新編英語語法》、《新編英語語法教程》、《新編英語語法概要》的主要編寫者之一、上海外國語大學張月祥教授此次擔任了“新標準高職高專系列教材”中《實用語法簡明教程》的主編。他與教師們交流了幾十年編寫語法教程的經(jīng)驗與心得，對《實用語法簡明教程》的編寫理念和體系進行了說明，提出語法教程的編寫要“借鑒”，更要“創(chuàng)新”?！秾嵱寐犝f教程》主編陳龍教授從聽說教學實踐角度介紹了教材的編寫指導思想、教材組成部分及使用說明。該套教材在建立高職高專自己的英語教學體系方面進行了有益的嘗試。系列教材體系完備，主干教材（《實用綜合教程》和《實用聽說教程》）與支撐教材（《實用語法簡明教程》和《實用寫作教程》）二者自成系統(tǒng)，相對獨立，同時又相互補充，彼此關(guān)聯(lián)，配合使用，既能發(fā)揮教師的主導作用，又便于學生開展自主性學習。教材還同步推出了配套的多媒體教學光盤，并在大會上進行了演示。相信這套多媒體教材的推出，能滿足21世紀經(jīng)濟發(fā)展對高職高專人才培養(yǎng)的需求。

分組討論中，各位專家、學者和教學負責人深入探討了高職教學實際中存在的問題與對策，如生源的問題——如何根據(jù)學生水平的差異組織教學，如何準確理解和把握“夠用為度”，如何體現(xiàn)高職教材與本科公共英語的區(qū)別，如何通過競聘上崗、低職高聘等方式提高高職的教師隊伍素質(zhì)等等。教育部高等學校高職高專英語專業(yè)教學指導委員會委員柳青軍教授、北京聯(lián)合大學戴立黎教授等代表小組進行了大會交流。老師們期待有更多的機會，進一步深入探討高職高專教育未來的發(fā)展趨勢。