隨著我國高等教育的發(fā)展,國家對高等院校外語專業(yè)教學(xué)提出了新的要求。如何面對這場新的挑戰(zhàn),也成為目前各高校英語專業(yè)教學(xué)工作者所共同關(guān)注的問題。研討會中各位專家分別就大家所關(guān)注的熱點問題作了精彩的學(xué)術(shù)報告。國家教育部高校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員、國務(wù)院學(xué)位委員會外語學(xué)科評議組組長、上海外國語大學(xué)校長 專家指出,隨著社會的發(fā)展和國際間交往范圍及內(nèi)容的不斷拓展和深化,對我國英語專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。大學(xué)英語教育的迅猛發(fā)展,大學(xué)英語教學(xué)和四、六級考試改革的大力推進,對英語專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。我國英語專業(yè)招生規(guī)模逐年擴大,而學(xué)生數(shù)量與教學(xué)質(zhì)量之間的矛盾也使英語專業(yè)教學(xué)改革成為熱點問題。培養(yǎng)高水平、高規(guī)格、高素質(zhì)、復(fù)合型、有特色的英語專業(yè)人才已成為今后我國高校英語專業(yè)教學(xué)的主要努力方向。然而,我國英語專業(yè)學(xué)科原有的課程設(shè)置、師資隊伍、教材內(nèi)容和表現(xiàn)手段等已不能滿足這種高要求的人才規(guī)格培養(yǎng)的形勢需要。因此,我國英語專業(yè)學(xué)科的建設(shè)和更新、教材內(nèi)容的改革和提升,已迫在眉捷。這次研討會的召開,為廣大英語教師深入探討新形勢下我國英語專業(yè)教學(xué)的理念、模式、手段和英語專業(yè)人才培養(yǎng)的方式等提供了很好的交流機會和平臺。 專家認為,就英語專業(yè)教學(xué)改革而言,涉及到課程設(shè)置、教材編訂、教學(xué)評估、學(xué)科建設(shè)等各方面問題,其中教材作為課程的載體,其質(zhì)量直接影響到教改成效。教改要求教材適應(yīng)時代要求和學(xué)生需求。因此,傳統(tǒng)的英語專業(yè)教材面臨改革。教育部早在1998年就在《關(guān)于深化教學(xué)改革,培養(yǎng)適應(yīng)21世紀需要的高質(zhì)量人才的意見》中就提出要針對“教學(xué)內(nèi)容陳舊”的問題,選編“面向21世紀課程教材”。在這一號召下,由上海外國語大學(xué)和上海外語教育出版社牽頭,于2001年在上海成立了“全國高等院校英語專業(yè)本科生系列教材編寫委員會”,并召開了編寫委員會會議。會議約請了全國25所主要外語院校和教育部重點綜合大學(xué)英語院系的50多位英語教育專家,制定了本科英語專業(yè)教材建設(shè)規(guī)劃,對這一系列教材的編寫思想、編寫程序、編寫體例等提出了具體建議和要求,并且計劃出版各科目教材150余本。此后,外教社多次召開全國和上海地區(qū)的專家、學(xué)者會議,撰寫編寫大綱、確定教材類別、選定教材項目、討論審核樣稿,經(jīng)過不懈努力,現(xiàn)在已經(jīng)陸續(xù)出版近30種,在全國英語專業(yè)本科教學(xué)中廣泛應(yīng)用,并產(chǎn)生了很好的反響。這套系列教材的建設(shè)是順應(yīng)時代發(fā)展,推動教學(xué)改革進程的一項重要舉措。 專家表示,被國家教育部列入“普遍高等教育‘十五’國家級規(guī)劃教材”的我國首套原創(chuàng)“高等院校英語專業(yè)本科生系列教材”,涵蓋了語言知識和語言技能、語言學(xué)與文學(xué)、語言與文化、人文科學(xué)、測試與教學(xué)法等我國高校英語專業(yè)本科教學(xué)所開設(shè)的全部課程,代表了當(dāng)代中國英語教育的發(fā)展方向和水平。這套系列教材的編寫內(nèi)容深入淺出,反映了各個學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果;編寫體列采用國家最新有關(guān)標準,力求科學(xué)、嚴謹,滿足各門課程的具體要求;編寫思想上,除了幫助學(xué)生打下扎實的語言基本功外,還著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,提高學(xué)生的人文、科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)健康向上的人生觀,使學(xué)生真正成為能熟練運用英語的高素質(zhì)復(fù)合型人才。 |
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