“2009外教社學術月系列講座”中學英語教學專場成功舉行

??????? 11月3日，“外教社學術月系列講座” ——中學英語教學專場在外教社10樓會議廳成功舉行。中央教育科學研究所研究員、外語教育研究中心主任、中國教育學會外語教學專業(yè)委員會理事長龔亞夫教授，為上海市各區(qū)縣150多位英語教研員、重點中學英語教師做了題為“任務型語言教學--理論與中國本土化”（Task-based language teaching -- Theory and its localization)的專題講座。講座現(xiàn)場氣氛熱烈，臺上臺下互動良好，老師們紛紛就任務型教學這一話題與龔教授展開了深入的探討和研究。

??? 在本次講座中，龔教授重點介紹了任務型語言教學的主要理論依據(jù)，分析目前部分老師們對這一理論的一些誤解，以及該教學法在我國中學英語課堂教學應用時遇到的各種問題，并提出使任務型語言教學思想在我國運用的若干策略，幫助中學英語教師們進一步提高英語課堂教學質(zhì)量。

??? 龔教授的講座深入淺出，以“學車”為例，解釋了任務型教學在教學過程中的意義和作用。他同時也指出現(xiàn)在的公開課、研究課已形成了固定模式——回避語法，注重各種形式的活動，教育廣大教師要選擇適合的任務型教學，融入課堂，體現(xiàn)交互中的真實性。此外，在英語閱讀、語法、寫作的教學過程中，他強調(diào)要發(fā)揮學生的自主性，提倡小組合作解決問題，并由學生自己歸納總結，將任務教學充分貫徹落實在學生中。龔教授在講座中引經(jīng)據(jù)典，提倡使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高文化意識和形成自主學習能力的過程，學生可以在這個過程中逐步提高語言運用綜合能力。